بررسی میزان تأکید کتاب‌های تعلیمات اجتماعی، تاریخ و فارسی دورة راهنمایی بر هویت اسلامی ـ ایرانی

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان تأکید کتاب‌های فارسی، تاریخ و تعلیمات اجتماعی دورة راهنمایی بر هویت اسلامی ـ ایرانی است سؤال اصلی این پژوهش عبارت است از اینکه «کتاب‌های تعلیمات اجتماعی، تاریخ و فارسی دورة راهنمایی تا چه میزان بر مؤلفه‌های هویت اسلامی ـ ایرانی تأکید دارند؟» روش پژوهش در این تحقیق، تحلیل محتوای کمی و تحلیل کیفی بخشی بوده است. جامعة آماری در پژوهش حاضر عبارتند از کتاب‌های فارسی، تاریخ و تعلیمات اجتماعی پایه‌های اول، دوم و سوم دورة راهنمایی که در مجموع مشتمل بر نه جلد و 1048 صفحه می‌باشد. روش نمونه‌گیری در این پژوهش نمونه‌گیری تصادفی ساده بوده که در کل حجم نمونه مشتمل بر 198 صفحه می‌باشد. ابزار اندازه‌گیری در این پژوهش لیست محقق ساختة سنجش هویت اسلامی ـ ایرانی است. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از شاخص آمار توصیفی شامل درصد، میانگین و جدول استفاده شده است. یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد به لحاظ تأکید بر مؤلفه‌های هویت ایرانی ـ اسلامی سه کتاب تاریخ با میانگین 73/47% در رتبة اول، سه کتاب فارسی با میانگین 56/22% در رتبة دوم و سه کتاب تعلیمات اجتماعی با میانگین 33/10% در رتبة سوم قرار دارند.