هدف پژوهش حاضر مطالعه و سنجش ابعاد شناختی و عاطفی هویت ملی و معرفی جنبه رفتاری آن به عنوان بعدی جدید و مقایسة روند تحولی این ابعاد در اوایل و اواخر نوجوانی و اوایل جوانی بوده است؛ در این پژوهش 700 نفر دانشآموز و دانشجو شامل 358 پسر و 342 دختر، با روش نمونهگیری خوشهای تصادفی از پایههای سوم راهنمایی و دبیرستانهای شهر تهران و همچنین دانشجویان کارشناسی دانشگاههای دولتی و آزاد تهران، انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از دو پرسشنامه محققساخته هویت ملی و شناخت آثار و علائم ملی استفاده شد. نتایج نشان داد هویت ملی دارای سه بعد شناختی، عاطفی و رفتاری است. رشد هویت ملی از اوایل نوجوانی تا اوایل جوانی، روندی کاهشی اما شناخت علائم و نمادهای ملی روندی افزایشی را نشان داد. بین هویت ملی دختران و پسران در اواخر نوجوانی و اوایل جوانی تفاوت معناداری وجود داشت. میانگین بعد رفتاری هویت ملی بیشتر و بعد شناختی کمتر از ابعاد دیگر بوده است.
حسینی انجدانی,مریم و درویزه,زهرا . (1391). بررسی و مقایسه ابعاد عاطفی، شناختی و رفتاری هویت ملی؛ (مطالعه موردی دانشآموزان راهنمایی و متوسطه و دانشجویان شهر تهران). فصلنامه مطالعات ملی, 13(50), 3-26.
MLA
حسینی انجدانی,مریم , و درویزه,زهرا . "بررسی و مقایسه ابعاد عاطفی، شناختی و رفتاری هویت ملی؛ (مطالعه موردی دانشآموزان راهنمایی و متوسطه و دانشجویان شهر تهران)", فصلنامه مطالعات ملی, 13, 50, 1391, 3-26.
HARVARD
حسینی انجدانی مریم, درویزه زهرا. (1391). 'بررسی و مقایسه ابعاد عاطفی، شناختی و رفتاری هویت ملی؛ (مطالعه موردی دانشآموزان راهنمایی و متوسطه و دانشجویان شهر تهران)', فصلنامه مطالعات ملی, 13(50), pp. 3-26.
CHICAGO
مریم حسینی انجدانی و زهرا درویزه, "بررسی و مقایسه ابعاد عاطفی، شناختی و رفتاری هویت ملی؛ (مطالعه موردی دانشآموزان راهنمایی و متوسطه و دانشجویان شهر تهران)," فصلنامه مطالعات ملی, 13 50 (1391): 3-26,
VANCOUVER
حسینی انجدانی مریم, درویزه زهرا. بررسی و مقایسه ابعاد عاطفی، شناختی و رفتاری هویت ملی؛ (مطالعه موردی دانشآموزان راهنمایی و متوسطه و دانشجویان شهر تهران). فصلنامه مطالعات ملی, 1391; 13(50): 3-26.