پژوهش‌ها آشکار ساخته‌اند که در بین عوامل جامعه‌پذیری، آموزش و پرورش (رسمی و غیررسمی) نقش اساسی در شکل‌گیری هویت ملی دارد. با عنایت به این مهم مقالة حاضر عوامل اجتماعی مؤثر بر هویت ملی در بین 400 نفر از دانش‌آموزان شهر کرج را به‌عنوان نمونه در سال 91-90 بررسی کرده است. یافته‌ها حاکی از آنند که دینداری، گرایش به گروه مرجع داخلی، رسانه و مدرسه با هویت ملی رابطه معنی‌داری دارند. پس از کنترل متغیرها با مدل رگرسیون معلوم شد دینداری و گروه مرجع بیشترین اثر مثبت و استفاده از رسانه‌های فراملی (ماهواره و اینترنت) بیشترین اثر منفی را بر هویت ملی دارند. یافته‌ها با استفاده از دلالت‌های نظریة تاچفل و جنکینز تبیین شدند.
جعفری، احمد، یزدانی، مرجان و قبادی، مجید. (1393). بررسی عوامل مرتبط با هویت ملی دانش‌آموزان متوسطه شهر کرج. فصلنامه مطالعات ملی، 15(58)، 147–168.
MLA
جعفری، احمد، یزدانی، مرجان، و قبادی، مجید. "بررسی عوامل مرتبط با هویت ملی دانش‌آموزان متوسطه شهر کرج"، فصلنامه مطالعات ملی، 15، 58، 1393، 147–168.
HARVARD
جعفری، احمد، یزدانی، مرجان، و قبادی، مجید. (1393). 'بررسی عوامل مرتبط با هویت ملی دانش‌آموزان متوسطه شهر کرج'، فصلنامه مطالعات ملی، 15(58), pp. 147–168.
CHICAGO
جعفری، احمد، یزدانی، مرجان و قبادی، مجید، "بررسی عوامل مرتبط با هویت ملی دانش‌آموزان متوسطه شهر کرج." فصلنامه مطالعات ملی، 15 58 (1393): 147–168,
VANCOUVER
جعفری احمد، یزدانی مرجان، قبادی مجید. بررسی عوامل مرتبط با هویت ملی دانش‌آموزان متوسطه شهر کرج. فصلنامه مطالعات ملی. 1393;15(58):147–168.
