Explaining the Type of Relationship between National Identity and its Dimensions with Neo Personality Dimensions; A case Study of Women Teachers in Kerman

Document Type : Original Article

Authors
zahra saber 1
zohre sabermahani 2
sina aminizadeh 3
1 Master of Counseling, Department of Psychology, Azad University, Kerman Branch, Kerman, Iran
2 Bachelor of Educational Sciences, Department of Educational Sciences, Imam Sadegh University, Tehran, Iran
3 Assistant Professor, Department of Social Sciences, Faculty of Literature and Humanities, Shahid Bahonar University, Kerman, Iran (Corresponding Author).
10.22034/rjnsq.2023.395765.1490
Abstract
The present research is entitled to examine the relationship between national identity variables and personality dimensions. It was conducted among married women teachers in Kerman City with a statistical population of 5000 people. This research aims to explain the dimension of national identity in personal dimensions. The sample size was estimated to be 274 people based on the Weir cluster method according to Morgan's table. The findings show that national identity has a significant relationship with personal dimensions. Pearson's test was used to measure the relationship, and structural equations were used to investigate the main hypothesis under the title of examining the relationship between national identity and personality dimensions. The fit of the model is acceptable. The results show that national identity can explain 63% of personal dimensions according to the dimensions presented by Halt and Claire (economic, heritage, belief, cultural, and religious). It has an effect coefficient of up to 79% on personality dimensions. In the measurement model, all dimensions have a strong significant relationship with a positive direction.
Keywords
National Identity
Dimensions of Personality
Married Women, Teachers
  • اصل فتاحی، بهرام؛ نجارپور استادی، سعید (1393). «بررسی رابطه ابعاد شخصیت و سبک‌های هویت با میزان استفاده از اینترنت و مقایسه آن در بین دانشجویان دختر و پسر». مجله مطالعات روان‌شناسی تربیتی. 11 (19).
  • اکبری، حسین؛ و عزیزی، جلیل (1386). «هویت ملی و عوامل مؤثر بر آن در میان دانش‌آموزان دوره متوسطه». رفاه اجتماعی، 7 (27): 298-277.
  • ‫ امیری، سهراب؛ ایزدی طامه، احمد (۱۳۹۷). «میزان پایبندی دانشجویان به هویت ملی، اجتماعی، فرهنگی و اثرپذیری از جنگ نرم». ابن‌سینا، 3: 72-68.
  • امینی، راضیه؛ محمدپناه اردکان، عذرا؛ چوب‌فروش‌زاده، آزاده (۱۳۹۹). «نقش واسطه‌ای میزان استفاده از شبکه‌های اجتماعی مبتنی‌بر تلفن همراه در رابطه عامل‌های شخصیت با هویت فرهنگی». روان‌شناسی فرهنگی، 4 (1).
  • ‫بهرامی، احسان‌هادی؛ پورنقاش تهرانی، سید سعید (۱۳۸۸). «رابطه ابعاد شخصیت و جهت‌گیری مذهبی». پژوهش‌های نوین روان‌شناختی (روان‌شناسی دانشگاه تبریز). 4(13).
  • پروین، لارنس؛ جان، الیور؛ جوادی، محمدجعفر (1401). شخصیت: نظریه و پژوهش، ترجمه پروین کدیور. تهران: نشر آییژ.
  • جمالی فیروزآبادی، محمود؛ اخلاقی، آزیتا (1391). «رابطه هویت دینی معلمان با هویت دینی دانش‌آموزان مدارس شهر تهران». راهبرد اجتماعی فرهنگی، 2 (5): 102-79.
  • داوری، علی؛ رضازاده، آرش (1393). مدل‌سازی معادلات ساختاری با نرم‌افزار PLS. تهران: جهاد دانشگاهی.
  • دواس، دی ای (1394). پیمایش در تحقیقات اجتماعی. ترجمه هوشنگ نایبی. تهران: نشر نی.
  • رضایی کلانتری، مرضیه؛ حسن‌زاده، رمضان؛ موسوی جعفر کلایی، سید محسن (1390). «تأثیر مؤلفه‌های آموزش‌وپرورش در شکل‌گیری هویت ملی دانش آموزان». فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی. 5 (3): 66-51.
  • زاده‌محمدی، علی؛ احمدآبادی، زهره؛ ملکی، قیصر (1390). «رابطه عوامل شخصیت با گرایش به خشونت: نقش میانجی‌گر پایگاه‌های هویت». روان‌شناسی کاربردی، 51 (پیاپی 17): 40-24.
  • ‫سیدی، معصومه؛ نجفی، محمود؛ کیان ارثی، فرحناز؛ سید اسماعیلی قمی، نسترن (۱۳۹۲). «نقش ویژگی‌های شخصیت در پیش‌بینی سبک‌های هویت دانشجویان». پژوهش در نظام‌های آموزشی، 23(7): 240-219.
  • قاسمی، وحید (1389). مدل‌سازی معادله ساختاری در پژوهش‌های اجتماعی با کاربرد Amos Graphics. تهران: جامعه‌شناسان.
  • گروسی فرشی، میرتقی (1386). رویکردهای نوین در ارزیابی شخصیت. تبریز: دانش‌پژوه.
  • ‫محمدی، شهناز؛ کاظمی رضایی، سید علی؛ قاسمی ارگنه، حامد؛ کاظمی رضایی، سیدولی؛ موسوی، سیده عادله (۱۳۹۶). «رابطه ابعاد شخصیت با سبک‌های دل‌بستگی و سبک‌های هویت در دانش‌آموزان با آسیب شنوایی». سلامت روان کودک (روان کودک). 4 (1).
  • محمدی، شهناز؛ محمودنیا، علیرضا (1389). «رابطه بین پنج عامل اصلی شخصیت و فرسودگی شغلی در میان مشاوران»، فصلنامه مشاوره شغلی و سازمانی. شماره 4، دوره 4.
  • مزیدی، مهدی؛ باقریان، فاطمه؛ نودهی، سوسن؛ نجات، پگاه (۱۳۹۴). «سطوح آشکار و ضمنی هویت‌های دینی ملی و مدرن در سازمان‌یافتگی شخصیت نوجوانان و جوانان». فصلنامه روان‌شناسی کاربردی. سال نهم. شماره ۳: 132-115.
  • ‫مغانلو، مهناز؛ وفایی، مریم؛ شهرآرای، مهرناز (۱۳۸۷). «رابطه عوامل مدل پنج‌عاملی شخصیت و سبک‌های هویت». پژوهش‌های روان‌شناختی. 11 (1).
  • ‫مهدیزادگان، ایران؛ رئیسی، نرگس (۱۳۹۴). «رابطه‌ی باورهای مذهبی، سبک‌های هویت و ویژگی‌های شخصیتی با افسردگی در دانشجویان دختر». زن و فرهنگ، 26(7): 54-33.
  • یاریان، سجاد ریان؛ دین‌پرور، زهرا (۱۳۹۹). «اثربخشی آموزش امنیت هستی‌شناختی بر هویت دینی امنیت روانی و امنیت شغلی معلمان». فصلنامه علمی-پژوهشی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت. دوره چهارم. شماره ۱: 65-59.
  • Bonikowski, B., & DiMaggio, P. (2016). “Varieties of American popular nationalism”. American Sociological Review. 81(5): 949–980.
  • Curtis, K. A., & Miller, S. V. (2021). “A (supra) nationalist personality? The Big Five's effects on political-territorial identification”. European Union Politics, 22(2): 202–226.
  • Duckitt, J., & Sibley, C. G. (2016). “Personality, ideological attitudes, and group identity as predictors of political behavior in majority and minority ethnic groups”. Political Psychology, 37(1): 109–124.
  • Gallego, A., & Pardos-Prado, S. (2014). “The big five personality traits and attitudes towards immigrants”. Journal of Ethnic and Migration Studies, 40(1): 79-99.
  • Hofstetter, N. (2023). “Personality and national identity: How the Big Five relate to civic and ethnic conceptions of nationhood”. Nations and Nationalism, 29(2): 562-578.
  • Keillor, B. D., & Hult, G. Tomas M. (1999). “A five‐country study of national identity: Implications for international marketing research and practice”. International Marketing Review, 16(1): 65-84.
  • ‫Schmitt (2007).، David P.؛ Allik، Jüri؛ McCrae، Robert R; Benet-Martínez “Verónica. The Geographic Distribution of Big Five Personality Traits: Patterns and Profiles of Human Self-Description Across Nations”. Journal of Cross-Cultural Psychology، . 38(2): 173-212.
  • Sagiv, L., Roccas, S., & Hazan, O. (2012). “Identification with groups: The role of personality and context”. Journal of Personality, 80(2): 345–374.
  • Schmitt, D. P., Allik, J., McCrae, R. R., & Benet-Martínez, V. (2007). “The geographic distribution of Big Five personality traits: Patterns and profiles of human self-description across 56 nations’. Journal of cross-cultural psychology, 38(2): 173-212
  • Simonsen, K. B., & Bonikowski, B. (2020). “Is civic nationalism necessarily inclusive? Conceptions of nationhood and anti-Muslim attitudes in Europe. European”. Journal of Political Research, 59(1): 114–136.
  • Skinner, J. (2006). “Modernist anthropology, ethnic tourism, and national identity: the contest for the commodification and consumption of St Patrick's Day, Montserrat. Tourism consumption and representation: narratives of place and self”. Wallingford UK: CABI: 253-271
  • Wright, M., Citrin, J., & Wand, J. (2012). “Alternative measures of American national identity: Implications for the civic-ethnic distinction”. Political Psychology, 33(4): 469–482.
  • Zmigrod, L., Eisenberg, I. W., Bissett, P. G., Robbins, T. W., & Poldrack, R. A. (2021). “The cognitive and perceptual correlates of ideological attitudes: A data-driven approach. Philosophical Transactions of the Royal Society”. Biological Sciences, 376, 20200424: 1–14.
  • Zmigrod, L., Rentfrow, P. J., & Robbins, T. W. (2018). “Cognitive underpinnings of nationalistic ideology in the context of Brexit”. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 115(19). E4532–E4540.