Identity Policies in Social Education Textbooks of Iranian First Period of High School

Document Type : Original Article

Authors
Reza Khalili 1
Hamed Mehraban Incheboron 2
1 Faculty member, Political Science Department, Kharazmi University, Tehran, Iran
2 Ph.D. Student of Political Sociology, Allameh Tabatabaei University, Tehran, Iran
10.22034/rjnsq.2021.288502.1285
Abstract
Education is one of the most important and influential institutions that implements the identity policy of governments in practice, and educational textbooks are the most important sources that can be used to understand government identity policies. Among the textbooks, the book of Social Education can represent the identity policy of any government more than other books due to its coverage of history, geography and sociology. Accordingly, in this article, the identity policy in the social education textbooks of the first period of high school of Iran is examined in order to recognize the official identity policy. This article examines the politics of identity in the social education textbooks of the first period of high school. The main question is to what extent the content of social education textbooks in the first period of high school has paid attention to different dimensions and trends of identity in Iran? To answer this question, national, ethnic, religious, faction and gender identity policies are examined separately to test the hypothesis that the content of first period of high school social education textbooks shows a mismatch and imbalance in attention to different dimensions of identity policy. The research method is based on the technique of qualitative content analysis with a deductive approach and three books of social education in the first period of high school that were taught in Iranian schools in 2020-2021 have been studied. The results and findings indicate that there is no necessary balance in the various dimensions of identity policy in the considering books
Keywords
Identity policy
textbooks
content analysis
high school
Iran
- احمدی، حمید (1388)؛ بنیادهای هویت ملی ایرانی، تهران: نشر پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی.
- اردستانی، علی؛ ملاجعفری، فریبا (1395)؛ «سیاست هویت و جنسیت در ایران معاصر با تأکید بر اشعار شاملو»، فصلنامه‌ی مطالعات میان‌رشته‌ای در علوم انسانی، 7 (3)، صص 152ـ127.
- ازغندی، علیرضا؛ محمدی‌مهر، غلامرضا (1395)؛ «بازنمایی هویت ملی در کتاب‌های فارسی مقطع دبستان»، فصلنامه‌ی مطالعات ملی، 17 (1)، صص 52ـ39.
- آشنا، حسام‌الدین؛ روحانی، محمدرضا (1389)؛ «هویت فرهنگی ایرانیان: از رویکردهای نظری تا مؤلفه‌های بنیادی»، فصلنامه‌ی تحقیقات فرهنگی، 3 (4)، صص 185ـ157.
- آل سید غفور، سید محمدتقی؛ زهیری، علیرضا (1395)؛ «سیاست هویت و جنبش‌های اجتماعی جدید»، فصلنامه‌ی علوم سیاسی (باقرالعلوم)، 19 (74)، صص 140ـ119.
- امیرزاده، محمدرضا؛ بهستانی، مجید (1396)؛ «بررسی سیاست هویت در دوره معاصر ایران»، فصلنامه‌ی مجلس و راهبرد، 21 (77)، صص 106ـ71.
- براتعلی‌پور، مهدی (1393)؛ «درآمدی بر سیاست هویتی در جمهوری اسلامی ایران»، فصلنامه‌ی سیاست‌های راهبردی و کلان، 2 (7)، صص 158ـ141.
- پورشکری، علیرضا و دیگران (1399)؛ «تحلیل محتوای کتاب‌های درسی مطالعات اجتماعی دوره اول متوسطه: براساس مؤلفه‌های میراث فرهنگی»، فصلنامه‌ی مطالعات ملی، 21 (1)، صص 46ـ27.
- ثاقب‌فر، مرتضی (1383)؛ «ایران باستان و هویت ایرانی»، در: ایران، هویت، ملیت، قومیت، حمید احمدی، تهران: مؤسسه تحقیقات و توسعه علوم انسانی.
- جعفرزاده‌پور، فروزنده، حیدری، حسین (1393)؛ «فراتحلیل رابطه هویت ملی و هویت قومی در ایران»، فصلنامه‌ی راهبرد اجتماعی فرهنگی، 3 (11)، صص 96ـ63.
- حقیقت، سیدصادق (1397)؛ «هویت ایرانی – اسلامی: تحلیلی گفتمانی»، دو فصلنامه‌ی حقوق بشر، 13 (1)، صص 110ـ91.
- دان، رابرت (1385)؛ ن‍ق‍د اج‍ت‍م‍اع‍ی‌ پ‍س‍ت‌ م‍درن‍ی‍ت‍ه‌ ب‍ح‍ران‌ه‍ای‌ ه‍وی‍ت‌، ترجمه صالح نجفی، تهران: پ‍ردی‍س‌ دان‍ش‌، شرکت نشر و پژوه شیرازه.
- رهبری، مهدی و دیگران (1394)؛ «هویت ملی در سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش ج.ا.ا»، فصلنامه‌ی مطالعات ملی، 16 (1)، صص 66ـ45.
- زهیری، علیرضا (1398)؛ سیاست هویت در جمهوری اسلامی ایران (1368 - 1392)، تهران: نشر پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی.
- سرخوش، نیکو (1389)؛ «سیاست هویت»، دو فصلنامه‌ی فلسفی شناخت، 1 (64)، صص 120ـ99.
- سریع‌القلم، محمود (1383)؛ «متدلوژی فهم هویت ملی»، هویت ملی در ایران، داود میر محمدی، تهران: نشر تمدن ایرانی.
- سید امامی، کاووس (1385)؛ «قومیت از منظر سیاست‌های هویت»، دو فصلنامه‌ی دانش سیاسی، 2 (1)، صص 166ـ143.
- صالحی عمران، ابراهیم و دیگران (1387)؛ «بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های هویت ملی در کتاب‌های درسی دوره راهنمایی»، فصلنامه‌ی مطالعات ملی، 9 (35)، صص 25ـ3.
- صالحی عمران، ابراهیم؛ شکیباییان، طناز (1386)؛ «بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های هویت ملی در کتاب‌های درسی دوره آموزش ابتدایی»، فصلنامه‌ی مطالعات ملی، 8 (1)، صص 84ـ63.
- عبداللهی، محمد؛ حسین‌بر، محمدعثمان (1381)؛ «گرایش دانشجویان بلوچ به هویت ملی در ایران»، مجله جامعه‌شناسی ایران، 4 (4)، صص 126ـ101.
- علوی‌مقدم، سیدبهنام؛ داورپناه، زهرا (1393)؛ «تحلیل محتوای مؤلفه‌های هویت ملی در کتب آموزش زبان فرانسه دوره‌های راهنمایی، دبیرستان – پیش‌دانشگاهی»، فصلنامه‌ی نوآوری‌های آموزشی، 13 (52)، صص 140ـ117.
- فاضلی، حبیب‌الله (1391)؛ «ورزش و سیاست هویت»، فصلنامه‌ی علوم سیاسی، 7 (2)، صص 174ـ151.
- فوکویاما، فرانسیس (1397)؛ هویت؛ تقاضای کرامت و سیاست نفرت، ترجمه رحمان قهرمانپور، تهران: نشر روزنه.
- قادرزاده، امید (1393)؛ «آموزش‌وپرورش و هویت دینی و ملی (مطالعه پیمایشی دانش‌آموزان مقطع متوسطه شهر بانه)»، فصلنامه‌ی مطالعات ملی، 15 (3)، صص 106ـ81.
- قهرمانپور، رحمن (1385)؛ سیاست‌های هویتی نخبگان و تأثیر آن بر سیاست خارجی در کشورهای خاورمیانه، مطالعه موردی ایران، ترکیه، مصر و اسرائیل، رساله دکتری رشته علوم سیاسی، دانشکده علوم اقتصادی و سیاسی، دانشگاه شهید بهشتی.
- کاظمی، احسان و نوذر خلیل طهماسبی (1394)؛ درباره سیاست هویت، تهران: نشر دا.
- کریمی، علی (1386)؛ «هویت‌های جدید در عصر جهانی‌شدن و تأثیر آن بر امنیت عمومی»، پژوهشنامه حقوق و علوم سیاسی، 2 (4)، صص 105ـ79.
- گل‌محمدی، احمد (1381)؛ جهانی‌شدن، فرهنگ، هویت، تهران: نشر نی.
- مطهری، مرتضی (1385)؛ خدمات متقابل اسلام و ایران، تهران: نشر صدرا، چاپ 32.
- منصوری، علی؛ فریدونی، آزیتا (1388)؛ «تبلور هویت ملی در کتب درسی: بررسی محتوایی کتاب فارسی دوره ابتدایی»، فصلنامه‌ی مطالعات ملی، 10 (2)، صص 46ـ27.
- نوشادی، محمودرضا و دیگران (1390)؛ «نقش و کارکرد کتاب‌های تعلیمات اجتماعی پنجم دبستان و سوم راهنمایی در شکل‌گیری هویت ملی»، فصلنامه‌ی پژوهش‌های برنامه درسی، 1 (1)، صص 167ـ139.
- هاشمی، سیدضیاء؛ قربانعلی‌زاده، مژده (1393)؛ «هویت ملی در کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی»، فصلنامه‌ی مطالعات ملی، 15 (4)، صص 71ـ49.
- ودود حیدری، محمد؛ فریادرس، طیب (1394)؛ «سیاست هویت از نگاه اسلام در شرایط جهانی‌شدن»، فصلنامه‌ی مطالعات معرفتی در دانشگاه اسلامی، 19 (3)، صص 438ـ422.
- یاوری، نوشین (1373)؛ «اقوام و قومیت‌ در کتاب‌های درسی»، فصلنامه گفتگو، 3، صص 119ـ97.
- Bernstein, M. (2005); Identity politics, Annu. Rev. Sociol., 31, pp 47-74.
- Brar, B., Kumar, A., & Ram, R. (Eds). (2008); Globalization and the Politics of Identity in India, Pearson Education India.
- Brunila, K., & Rossi, L. M. (2018); "Identity politics, the ethos of vulnerability, and education". Educational Philosophy and Theory, 50 (3), pp 287-298.
- Carrier, P. (2013); School and Nation: Identity Politics and Educational Media in an Age of Diversity, Peter Lang Publishing Group, 29 Broadway 18th Floor, New York, NY 10006.
- Davies, R. (2009); Afrikaners in the new South Africa: identity politics in a globalised economy, IB Tauris.
- Faucher, C. (2006); "Popular discourse on identity politics and decentralisation in Tanjung Pinang public schools", Asia Pacific Viewpoint, 47(2), pp 273-285.
- Hekman, S. (1999); "Identity crises: Identity, identity politics, and beyond". Critical Review of International Social and Political Philosophy, 2(1), pp 3-26.
- Heyes, C. (2016); Identity politics. First published Tue Jul 16, 2002; substantive revision Wed Mar 23, 2016. Available at: https://plato.stanford.edu/archives/sum2016/entries/identity-politics/
- Hill, J. & Wilson, T. (2003); "Identity politics and the politics of identities", Identities: global studies in culture and power, 10(1), pp 1-8.
- Hope, D. P. (2006); Inna di dancehall: Popular culture and the politics of identity in Jamaica, University of West Indies Press.
- Idris, Amir (2005); Conflict and politics of identity in Sudan. Palgrave: Macmillan.
- McNulty, C. P., & Roseboro, D. L. (2009); "I'm not really that bad": Alternative School Students, Stigma, and Identity Politics, Equity & Excellence in Education, 42(4), pp 412-427.
- Miron, L. F., & Lauria, M. (1995); "Identity politics and student resistance to inner-city public schooling", Youth & Society, 27(1), pp 29-54.
- Szkudlarek, T. (2011); "Semiotics of identity: Politics and education", Studies in Philosophy and education, 30(2), pp 113-125.
- Yiftachel, O. (2006); Ethnocracy: Land and identity politics in Israel/Palestine, University of Pennsylvania Press.
- Yunespour, Ali Reza (2011); Identity Politics: A Case Study of Afghanestan, Discipline of Government and International Relations the University of Sydney.