The Study of Education System Functions in Institutionalization of National Identity of Students (in the Politico-Geographical and Religious Aspects)
Document Type : Original Article
Authors
1
Ph.D. in Education Managent, Azad University, Tehran Science and Research Braches,Tehran, Iran
2
Associate Professor of Educational Mangemant
Abstract
The purpose of this study is to assessing the politico-Geographical and, Religious dimensions of National identity for the students of secondary schools of Tehran. The statistical Society is whole of 25149 teachers, headmasters and deputies of Tehran premier high schools. The statistical Sample is 378 according to the Cochran Table, that was chosen by the Clustered method. For this sampling, the Tehran city was distributed by 5 geographical section that in witch sampling was done in the Clustered method. As the tool of research, a researcher-made questionnaire by 16 question was used. The validity of questionnaire was ensured by Content Validity method. For the data analysis, Cronbach’s Alpha (0.86), Factor Analysis and Network Analysis and T Test was used. The results show 2 factors in 2 dimensions of research. The "country" and the "ruling system" in Politico-Geographical, and also the "belief" and the "behavior" in religious dimension.
Keywords
- آقاپور، اسلام (1391)؛ «بررسی عوامل اجتماعی ـ فرهنگی مرتبط با هویت ملی جوانان نظامی (مطالعه موردی شهرک شهید محلاتی تهران)»، فصلنامه مطالعات ملی، س 13، ش 50، صص 162-143.
- آیتی، محسن؛ لقماننیا، مهدی؛ خامسان، احم؛ خلیفه، مجتبی (1390)؛ «شناسایی مؤلفههای هویت ملی در برنامههای درسی براساس نظریه داده بنیاد»، مجله نوآوری های آموزشی، س 10، ش40، صص 56-32.
- ایزدی، مهشید؛ قاسمی، کبری (1390)؛ «تأثیر استفاده از شبکه اطلاعات جهانی بر هویت دینی ـ ملی دانشآموزان»، مجله کتاب ماه علوم اجتماعی، س 15، ش 38، صص 121-114.
- خسروی، علیرضا (1390)؛ «امام خمینی(ره) ـ و بازسازی هویت ـ از هویت ملی تا هویت سیاسی»، فصلنامه مطالعات ملی، س 12، ش 46، صص 30-3.
- رزازیفر، افسر (1389)؛ «الگوی جامعهشناختی هویت ملی در ایران (با تأکید بر رابطه میان هویت ملی و ابعاد آن)»، فصلنامه مطالعات ملی، س 11، ش 5، صص 134-101.
- رهبری، مهدی؛ بلباسی، میثم؛ قربی، سیدمحمدجواد (1394)؛ «هویت ملی در سند تحول بنیادین جمهوری اسلامی ایران»، فصلنامه مطالعات ملی، س 16، ش 1، صص 66-45.
- عبایی کوپایی، محمود؛ احقر، قدسی؛ رمضانپور، فریبا (1389)؛ «رابطه نظام ارزشها با هویت ملی دانشآموزان (مطالعه موردی دانشآموزان پسر و دختر مقطع متوسطه تهران 1388 - 1389)»، فصلنامه مطالعات ملی، س 11، ش 44، صص 26-3.
- قالیباف، محمدباقر؛ پوینده، محمدهادی (1390)؛ «تبیین جغرافیایی بنیادهای هویت ملی، مطالعه موردی ایران»، فصلنامه مطالعات ملی، س 12، ش 1، صص 24-3.
- مرشدیزاد، علی، احمدلو، کاووس، (1396)، «مؤلفههای هویت اسلامی و ایرانی در اندیشههای آیتالله خامنهای»، فصلنامه مطالعات ملی، س 18، ش 12، صص 76-63
- مظفر، نسیبه، (1391)، «عوامل مؤثر بر هویت ملی دانشآموزان (مطالعه موردی آموزش و پرورش دوره متوسطه منطقه 7 تهران)»، مجله رشد آموزش علوم اجتماعی، س 3، ش 7، صص 11-4
- مقصودی، مجتبی (1391)؛ هویت و همبستگی ملی در نظام آموزشی ایران، تهران: انتشارات تمدن ایرانی (وابسته به مؤسسه مطالعات ملی).
- میرمحمدی، داود؛ ساروخانی، باقر (1391)؛ «فضای مجازی و تحولات هویت ملی در ایران مطالعه موردی شهر تهران»، مجله مطالعات ملی، س 13، ش 52، صص 30-3.
- نیکملکی، محمد؛ مجیدی، حسن (1392)؛ «شبکههای ماهوارهای فارسیزبان و هویت دینی و اسلامی جوانان»، فصلنامه مطالعات ملی، س 14، ش 2، صص 168-145.
- Davidson, Ann Lock (2016); Making and modeling identity in schools, State University of Newyork press, PP 1-3.
- Jaber, Nadia zakaria (2015); "An analysis of the Palestinian culture using Hofsted’s cultural framework, and it’s Implication on teacher’s classroom practices and students cultural identity", 6th world conference on psychology consulting and guidance, PP 292-295.
- Koh, Serene, S, (2010); National Identity and young Childern: A comparative study of 4th and 5th grades in Singapore and the United states, A dissertation submitted in partial fulfillment if the requirements for the degree of Doctor of Philosophy (Eduvation) in the university of Michigan.
- Kriesie, H (2015); Nation and National identity (The European experience in perspective), Zurikh: Ruegger.
Palley, Stephan, (2015), "Construction trough conflict: Computation models of state formation and National Identity", Educational thesis and Dissertations UCLA, esclolarship university of California, losangeles.
