National Identity in Social Studies Textbooks of Sixth and Seventh Grade

Document Type : Original Article

Authors
morteza golshani 1
Abdolhossein Heidari 2
1 M.A. Student of Elementary Education, Department of Elementary Education, Farhangian University, Ardabil, Iran
2 Assistant Professor of Language and Literature, Department of Elementary Education, Allameh Tabatabai Farhangian University, Ardabil, Iran
10.22034/rjnsq.2022.328835.1364
Abstract
It is essential to pay attention to the national identity of the students. A complete and comprehensive plan is needed in this regard. The present study was conducted to investigate the level of attention to the issue of national identity in social studies textbooks in the sixth grade of elementary school and seventh grade of junior high school. This research is descriptive-analytical and is based on the Shannon entropy method. The statistical population was social studies textbooks for the sixth grade of elementary school and the seventh grade of junior high school in the academic year 2021-2022. The statistical sample was considered equal to the statistical population. Also, data with 9 dimensions and 37 components was collected using a checklist of national identity dimensions. The results of Shannon entropy content analysis showed that from the study of social studies textbooks in the sixth grade of elementary school and the seventh grade of junior high school, out of 283 units of national identity, out of 1331 units of propositions in the statistical community, the dimension of culture and cultural heritage with 108 cases, had the most and the political dimension with 5 cases, had the most minor frequency. The highest coefficient of importance with the value of 0.179 was related to the social dimension and the lowest coefficient of importance with the value of 0.112 was related to the dimension of nationality. The results showed that the level of attention to the dimensions of national identity in these books is different, and little attention has been paid to some dimensions.
Keywords
Ethnic Studies
Peace
Distinction
National Government
Iran
  • آسمان‌دره، عبدالحمید؛ بخت، منصور (1400)؛ «راه‌کارهای ارتقای هویت فردی و ملی دانش‌آموزان»، فصلنامه رویکردی نو در علوم تربیتی، دوره 4، شماره 1: 15ـ8.
  • آمره، محمد (1399)؛ «مفهوم هویت ملی، از منظر جغرافیای سیاسی فضای مجازی»، فصلنامه مطالعات ملی، سال 21، شماره 2: 174ـ157.
  • ایشانی، طاهره؛ حاجی‌حسین، منیژه (1396)؛ «نقش کتاب فارسی بخوانیم دوره ابتدایی در هویت ملی»، فصلنامه مطالعات ملی، دوره 18، شماره 2: 131ـ115.
  • ایمان‌زاده، معصومه؛ فرخی، نورعلی؛ بهرامی، هادی (1398)؛ «تعیین روابط ساختاری بین سرمایه روان‌شناختی و هویت ملی_اجتماعی با میانجیگری فرهنگ شهروندی دانش‌آموزان دختر دوره دوم دبیرستان»، مجله روان‌شناختی اجتماعی، دوره 7، شماره 51: 11ـ1.
  • پاشایی، ماریا؛ علمی، محمود؛ ابراهیم‌پور، داوود (1401)؛ «تبیین رابطه اثرگذاری عدالت اجتماعی ادراک شده، بر میزان پایبندی جوانان شهرهای تبریز و بوکان به هویت ملی»، فصلنامه مطالعات ملی، سال 23، شماره 1: 144ـ125.
  • جعفری، احمد؛ یزدانی، مرجان؛ قنادی، مجید (1393)؛ «بررسی عوامل مرتبط با هویت ملی دانش‌آموزان متوسطه شهر کرج»، فصلنامه مطالعات ملی، دوره 15، شماره 58: 168ـ147.
  • جنکینز، ریچارددین (1381)؛ «هویت اجتماعی»، ترجمه: تورج یاراحمدی، تهران: انتشارات شیرازه.
  • چگینی، عباس (1397)؛ «نقش هویت ملی، در مقابله با تهدیدات آینده»، مجله سیاست دفاعی، دوره 27، شماره 105: 173ـ145.
  • حاجیانی، ابراهیم (1379)؛ «تحلیل جامعه‌شناختی هویت ملی در ایران»، فصلنامه مطالعات ملی، دوره 2، شماره 5: 228ـ192.
  • داوودی، ابراهیم؛ ملکی، عباس (1393)؛ «بحران هویت و تأثیر آن بر امنیت فرهنگی و اجتماعی در ایران»، فصلنامه علمی مطالعات حفاظت و امنیت انتظامی، دوره 9، شماره 30: 31ـ17.
  • دهقان‌منشادی، منصور؛ شاهرخی‌نیا، مریم (1400)؛ «تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی، بر اساس توجه به مهارت هوش هیجانی»، فصلنامه علمی تخصصی پژوهش در آموزش مطالعات اجتماعی، دوره 3، شماره 1: 61ـ47.
  • ساعی، منصور (1389)؛ «بازنمایی ابعاد تاریخی و سیاسی هویت ملی، در تلویزیون جمهوری اسلامی ایران»، دوفصلنامه پژوهش سیاست، دوره 5، شماره 7: 142ـ113.
  • شورای عالی انقلاب فرهنگی (1389)؛ «شاخص‌های راهبردی ابعاد و مؤلفه‌های فرهنگی»، ویرایش سوم.
  • علوی‌مقدم، سیدبهنام؛ افراسیابی، مهدیه (1400)؛ «مقایسه میزان حضور مؤلفه‌های هویت ملی، در کتاب‌های قدیم و جدید زبان انگلیسی نظام آموزش‌وپرورش رسمی ایران»، فصلنامه مطالعات برنامه درسی ایران، دوره 16، شماره 60: 174ـ147.
  • فرهادی، عزیز؛ سینایی، سید عطاالله؛ احمدی، حمید (1400)؛ «نقش لرها در تقویت هویت ملی در عصر پهلوی، با تأکید بر مؤلفه زبان فارسی»، فصلنامه مطالعات ملی، سال 22، شماره 4: 109ـ91.
  • فیاض، ایران‌دخت؛ ایمان‌قوشچی، فریبا (1389)؛ «بررسی نمادهای هویت ملی، در کتاب‌های درسی تاریخ و علوم اجتماعی دوره متوسطه رشته‌های علوم انسانی، تجربی و ریاضی در سال‌تحصیلی 89ـ88»، فصلنامه روان‌شناسی تربیتی، دوره 6، شماره 17: 63ـ29.
  • قربانی، قدرت‌الله (1383)؛ «هویت ملی از دیدگاه شهید مطهری»، فصلنامه مطالعات ملی، دوره 5، شماره 18: 86ـ63.
  • گنجی، محمدحسن (1378)؛ «جغرافیای ایران گاهواره هویت ملی»، فصلنامه مطالعات ملی، دوره 1، شماره 1: 78ـ68.
  • مجتهدزاده، پیروز (1389)؛ «دموکراسی و هویت ایرانی»، سالنامه سیاسی و اقتصادی، شماره 221: 31ـ9.
  • محمدی، مهدی؛ صفری، فرشته؛ جعفری‌هرندی، رضا (1397)؛ «جایگاه هویت ملی در کتاب‌های درسی دوره ابتدایی ایران»، دوفصلنامه علمی_پژوهشی پاسداری فرهنگی انقلاب اسلامی، دوره 8، شماره 29: 17ـ1.
  • محمودی، سیروس (1398)؛ «بررسی وضعیت مؤلفه‌های هویت ملی در کتاب‌های درسی پایه دوازدهم»، فصلنامه مطالعات ملی، سال 20، شماره 2: 76ـ61.
  • ---- (1399)؛ «بررسی جایگاه هویت دینی و انقلابی در سند تحول بنیادین آموزش و پروش»، فصلنامه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، دوره 28، شماره 47: 182ـ159.
  • معمار، رحمت‌الله (1378)؛ «سنجش گرایش به هویت تاریخی»، تهران: اداره کل مطالعات مرکز تحقیقات و سنجش برنامه‌ای سازمان صداوسیما.
  • معروفی، یحیی؛ پناهی‌توانا، صادق (1392)؛ کتاب‌های ادبیات فارسی دوره متوسطه و بازنمایی مؤلفه‌های هویت ملی، فصلنامه مطالعات ملی، دوره 14، شماره 3: 122ـ108.
  • ملکی، سپیده؛ اسداللهی، مصطفی؛ شاهرودی، فاطمه (1395)؛ «بازنمایی هویت ملی ایران در طراحی گرافیک با تأکید بر عصر جهانی‌شدن»، فصلنامه مطالعات ملی، دوره 17، شماره 67: 82ـ69.
  • موسی‌آبادی، رضا؛ فخراسلام، بتول (1398)؛ «بازتاب هویت ملی و مؤلفه‌های آن در شعر شاعران برجسته‌ی عصر معاصر»، فصلنامه مطالعات ملی، دوره 20، شماره 77: 58ـ39.
  • میرفردی، اصغر؛ سلامتیان، درنا (1400)؛ «بررسی رابطه هویت ملی و رفتار محیط زیستی در بین دانشجویان رشته‌های علوم انسانی دانشگاه شیراز»، فصلنامه مطالعات ملی، سال 22، شماره 88: 159ـ137.
  • نجار‌نهاوندی، مریم؛ قربان‌علی‌زاده، مژده (1393)؛ «تحلیلی بر هویت ملی در کتب درسی»، نشریه پژوهش‌های تربیتی، شماره 29: 101ـ79.
  • هاشمی، سیدضیاء؛ قربان‌علی‌زاده، مژده (1393)؛ «هویت ملی در کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی»، فصلنامه مطالعات ملی، دوره 15، شماره 4: 71ـ49.
  • Abela, Ma (2005); Shaping a National Identity: Malta in European Union, International Journal of Sociology, Volome 35, Issues 4: 10-27.
  • Bonomi, Giampaolo; Gennaioli, Nicola; Tabellini, Guido (2021); Identity, Beliefs, And Political Conflict, The Quarterly Journal of Economics, Volume136, Issues4: 2371_2411.
  • Briandana, Rizki; Azmawati, Azman. Azman (2021); The influx of national identity: “imagined communities” on Indonesian audience in Indonesia and Malaysia frontier, Journal Studi Komunikasi, Volume5, Issues1: 24_36.
  • David, Ohad; Bar_tal, Daniel (2009); A Sociopsychological Conception of Collective identity: The Case of National identity as an Example, Personality and Social Psychology Review, Volume13, Issues4: 354_379.
  • Flasche, Stefan; Edmunds, W John (2021); The role of schools and school-aged children in SARS-COV-2 transmission, The Lancet Infectious Diseases, Volume21, Issues3: 298_299.
  • Kalin, Michael; Siddiqui, Niloufer (2020); National Identity, religious tolerance, and group conflict: Insights from a survey wxperiment in Pakistan, Conflict Management and Peace Science, Volume37, Issues1: 58_82.
  • Leidy, Heather.J; Gwin, Jess A (2020); Growing up strong: The importance of physical mental and emotional strength during childhood and adolescence with focus on dietary factors, Applied Physiology, Nutrition, and Metabolism, Volume45, Issues2: 1071_1080.
  • Mariati, Mariati; Abbas, Ersis Warmansyah; Mutiani, Mutiani (2021); The Social Science Contribution Through Social Studies Learning, The Innovation of Social Studies Journal, Volume2, Issues2: 110_120.
  • Tajfel, Henri (1987); Social identity and intergroup relation, New York: Cambridgee University Press.
  • Umana_Taylor, Adriana j; Kornienko, olga; Mcdermott, Elana R; Motti_Stefanidi, Frosso (2020); National identity development and friendship network dynamics among immigrant nonimmigrant youth, Journal of Youth and Adolescence, Volume49, Issues3: 706_723.
  • Vaara, Eero; Tienari, Janne; Koveshnikov, Alexei (2021); From Cultural differences to Identity Politics: A Critical Discursive Approach to National Identity in Multinational Corporations, Journal of Management Studies, Volume58, Issues8: 2052_2081.
  • Vosylis, Rimantas; Erentaite, Rasa; Klimstra, Theo (2021); The Material Context of Adolescent identity Formation: A Family Economic Stress Approach, International Journal of Theory and Research, Volume21, Issues3: 200_218.
  • Windari, Tri (2021); National identity Attachment and its Variables, Journal of International Womens Studies, Volume22, Issues3: 81_95.