Content Analysis of National Identity Components in Farsi Textbooks; Comparison of Persian Books in the Elementary School of Iran and Dari Books in the Elementary School of Afghanistan
Document Type : Original Article
Authors
1
Associate Professor of Regional Studies, University of Tehran
2
Ph.D. Student in Regional Studies, University of Tehran
Abstract
The main purpose of this article is comparative content analysis of Persian textbooks in the elementary school of Iran and Dari textbooks in the elementary school of Afghanistan to determine the position of national identity components in the content of these textbooks. Research method of this article is the combined (quantitative and qualitative) content analysis method with a comparative approach. The statistical samples of the research are six Persian books of the first to sixth grades of elementary school in Iran and six Dari books of the first to sixth grades of elementary school in Afghanistan. SPSS software was used for quantitative content analysis and textbook themes were examined and national identity indicators were determined in statistical sample books for qualitative content analysis. Findings of research show that first of all, attention to the components of national identity in Iranian elementary school Persian textbooks and Afghan elementary school Dari textbooks is less than 50% and second, the frequency of identity components in elementary school Persian books in Iran is higher than in Dari elementary school books in Afghanistan.
Keywords
- احمدی، حمید (1383)؛ ایران: هویت، ملیت، قومیت (مجموعه مقالات)، تهران: مؤسسه تحقیقات علوم انسانی.
- ---------- (1388)؛ بنیادهای هویت ملی ایرانی، تهران: پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی.
- اسمیت، آنتونی (1383)؛ ناسیونالیسم: نظریه ایدئولوژی و تاریخ، ترجمه منصور انصاری، تهران: مؤسسه مطالعات ملی.
- پورشکری، علیرضا؛ شریفیان، فریدون؛ نصراصفهانی، احمدرضا (1399)؛ «تحلیل محتوای کتابهای درسی مطالعات اجتماعی دوره اول متوسطه: براساس مؤلفههای میراث فرهنگی»، فصلنامه مطالعات ملی، دوره 81، س 21، ش 1، بهار، صص 46-27.
- جنکینز، ریچارد (1381)؛ هویت اجتماعی، ترجمه تورج یاراحمدی، تهران: نشر شیرازه.
- خدایار، ابراهیم؛ فتحی، اعظم (1387)؛ «هویت ملی در کتابهای درسی آموزشوپرورش، مورد مطالعه: دوره متوسطه»، فصلنامه مطالعات ملی، دوره 9، ش 3، صص 52-27.
- سازمند، بهاره؛ صوراناری، حسین (1397)؛ «هویت و منافع روسیه در منطقهگرایی اوراسیایی»، فصلنامه سیاست، دوره 48، ش 4، صص 1000-979.
- سیدامامی، کاووس (1387)؛ پژوهش در علوم سیاسی، تهران: پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری.
- شارعپور، محمود؛ سلیمانی، محمدرضا؛ شکراللهی، آمنه (1391)؛ «بازنمایی مؤلفههای هویت ملی در کتب فارسی دوره ابتدایی»، فصلنامه خانواده و پژوهش، س 9، ش 4، صص 174-170.
- صادقزاده، رقیه؛ منادی، مرتضی (1387)؛ «جایگاه نمادهای هویت ملی در کتابهای درسی ادبیات فارسی و تاریخ دوره متوسطه: رشته علوم انسانی»، فصلنامه نوآوری آموزشی، س 12، ش 27، صص 136-125.
- صالحیعمران، ابراهیم؛ شکیباییان، طناز (1386)؛ «بررسی میزان توجه به مؤلفههای هویت ملی در کتابهای درسی دوره آموزش ابتدایی»، فصلنامه مطالعات ملی، دوره 29، س 8، ش 1، صص 85-63.
- عبدی، عطاالله؛ لطفی، مریم (1387)؛ «جایگاه هویت ملی در کتب درسی آموزشوپرورش؛ مورد مطالعه کتب تاریخ دوره دبیرستان»، فصلنامه مطالعات ملی، دوره 9، ش 3، صص 72-53.
- عمید، حسن (1375)؛ فرهنگ فارسی عمید، تهران: مؤسسه انتشارات امیرکبیر.
- قاسمی، حاکم (1387)؛ «همبستگی ملی در کتب درسی دوره ابتدایی: مورد مطالعه کتب فارسی»، فصلنامه مطالعات ملی، دوره 34، س 9، ش 2، صص 160-133.
- کوثری، مسعود (1387)؛ «روش مقایسهای» در رهیافت و روش در علوم سیاسی، به اهتمام عباس منوچهری، تهران: سمت.
- کوشا، محمدمهدی (1387)؛ دانستنیهای سیاست: هویت، تهران: وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، دفتر برنامهریزی اجتماعی و مطالعات فرهنگی.
- مشیرزاده، حمیرا (1383)؛ تحول در نظریههای روابط بینالملل، تهران: سمت.
- معروفی، یحیی؛ پناهیتوانا، صادق (1393)؛ «جایگاه مؤلفههای هویت ملی ـ مذهبی در محتوای کتابهای ادبیات فارسی دوره متوسطه»، فصلنامه تعلیم و تربیت، ش 120، صص 104-83.
- منصوری، علی؛ فریدونی، آزیتا (1388)؛ «تبلور هویت ملی در کتب درسی؛ بررسی محتوایی کتاب فارسی دوره ابتدایی»، فصلنامه مطالعات ملی، دوره 38، س 10، ش 2، صص 46-27.
- نجارنهاوندی، مریم؛ قربانعلیزاده، مژده (1393)؛ «تحلیلی بر هویت ملی در کتب درسی (مطالعه موردی، مطالعات اجتماعی)»، دوفصلنامه پژوهشهای تربیتی، ج 1، ش 29، صص 101-79.
- Fuchs, Dieter; Klingemann, Hans-Dieter (2011); Cultural Diversity, European Identity and the Legitimacy of the EU, Edward Elgar Publishing Limited.
- Hund, Markus (2001); "The Development of ASEAN Norms between 1997 and 2000: A Paradigm Shift?", Zops Occasional Papers Trier, April, PP 1-71.
- Weller, Paul (2004); "Identity, Politics, and the Future(s) of Religion in the UK", Journal of Contemporary Religion, 19 (1), PP 3-21.
