مؤسسه مطالعات ملی فصلنامه مطالعات ملی 1735-059X 15 58 2014 06 22 Comparison of Identity Status of Iranian Adolescents and Youths, Resident in Iran, Resident in England and Residents in Iran Who had Living Experience in England مقایسه پایگاه‌های هویت نوجوانان و جوانان ایرانی ساکن ایران، مقیم انگلستان و ساکن ایران و دارای تجربه زندگی در انگلستان 127 145 97276 FA مریم قریشی کارشناسی‌ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی علوم و تحقیقات اصفهان محمدعلی مظاهری استاد روانشناسی بالینی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی شعله امیری دانشیار روانشناسی بالینی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه اصفهان Journal Article 2013 10 22 This paper presents the results of an investigation on identity status for 119 Iranian adolescents/adults categorized in three gropes; 1-permanent resident in Iran, 2- resident in Iran with living experience in the England and 3- currently living in the England. Data collection was done using EMO-EIS2 questionnaire and demographic forms developed in this research. The results revealed differences between identity statuses for three groups. The dominant scores for the diffusion identity status were seen for group 3 and group 2, for moratorium identity they were seen for group 1,3 and group 2, and for the achievement identity status they were observed for group 2 and 1. It is concluded that since in the process of immigration, the social supports required for achievement identity get affected, immigrant adolescents were facing more difficult challenges towards receiving achievement identity and the majority were characterized as diffusion and moratorium identity in the early years of immigration. به منظور بررسی نقش مهاجرت و رابطة آن با پایگاه‌ها‌ی هویت نوجوانان و جوانان، 119 نوجوان و جوان ایرانی 16 تا 24 ساله‌ در سه گروه 1- ساکن ایران2- ساکن ایران با تجربة زندگی در کشور انگلستان و 3- مقیم انگلستان به‌صورت هدفمند و در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامة هویت من و پرسشنامة دموگرافیک محقق ساخته پاسخ دادند. نتایج نشان داد که هر سه گروه در پایگاه‌های هویت به جز پایگاه پیش‌رس تفاوت دارند. در پایگاه آشفته بیشترین میانگین نمرات به ترتیب متعلق به گروه 3، سپس گروه 2 و بعد از آن گروه 1 بود. در پایگاه هویت به تعویق افتاده بیشترین میانگین نمرات به ترتیب متعلق به گروه 1 و گروه 3 و سپس گروه 2 بود. در پایگاه هویت موفق بیشترین میانگین نمرات به ترتیب متعلق به گروه 2، سپس گروه 1 و بعد گروه 3 بود. از این پژوهش می‌توان نتیجه گرفت ‌از آنجا که طی فرایند مهاجرت، حمایت‌های اجتماعی مورد نیاز نوجوان برای دست‌یابی به یک هویت موفق تحت تاثیر قرار می‌گیرد، این افراد برای دست‌یابی به هویت موفق با چالش بیشتری رو‌به‌رو هستند و اکثر این افراد در سال‌های اولیة مهاجرت در پایگاه هویت آشفته و یا به تعویق افتاده قرار دارند. https://www.rjnsq.ir/article_97276_2101c1f52dcb7d47e000023a79198c2f.pdf