مؤسسه مطالعات ملی فصلنامه مطالعات ملی 1735-059X 22 87 2021 09 23 Investigating the National and Modern Identity of Saravan Students بررسی هویت ملی و مدرن دانش‌آموزان شهر سراوان 91 107 137015 10.22034/rjnsq.2021.137015 FA اسماء پرکی دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش‌‌وپرورش، گروه مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه سیستان‌و‌بلوچستان، زاهدان، ایران ناصر ناستی زایی دانشیار، گروه مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌‌شناسی، دانشگاه سیستان‌وبلوچستان، زاهدان، ایران Journal Article 2021 04 03 The purpose of this study was to investigate the national and modern<strong> </strong>identity of Baluch students in Saravan. The research method was descriptive-survey. The statistical population of the study was all Baluch students of the third grade of the second secondary school of Saravan city (Sistan and Baluchestan province) in the academic year 1300-1400 with a volume of 1093 people. 274 students studied by stratified random sampling (by gender and field of study). The data collection instrument was a questionnaire of identity dimensions (Solgi, Eskandari, Delavar and Borjali, 2015) which examined national and modern identities. Descriptive statistics (frequency, percentage, mean and standard deviation) and inferential statistics (one-sample t-test and t-test for independent groups) were used to analyze the data using SPSS₂₁ software. According to the findings, the status national and modern identity of students was above average. Another finding of this study showed that girls had higher national and modern identities than boys این مطالعه با هدف بررسی هویت ملی و مدرن دانش‌آموزان بلوچ شهر سراوان انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی‌ـ‌پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش‌آموزان بلوچ پایه سوم متوسطه دوم شهر سراوان (استان سیستان‌وبلوچستان) در سال تحصیلی 1400ـ1399 به حجم 1093 نفر بود. 274 دانش‌آموز به روش نمونه‌گیری تصادفی‌ـطبقه‌ای (برحسب جنسیت و رشته تحصیلی) موردمطالعه قرار گرفت. ابزار جمع‌آوری اطلاعات پرسشنامه‌ی ابعاد هویتی (سلگی، اسکندری، دلاور و برجعلی، 1394) بود که به بررسی هویت ملی و مدرن می‌پرداخت. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (تی تک‌نمونه‌ای و تی برای گروه‌های مستقل) با کمک نرم‌افزار SPSS21 استفاده شد. براساس یافته‌ها، وضعیت هویت ملی و هویت مدرن دانش‌آموزان در سطح بالاتر از متوسط قرار داشت. دیگر یافته‌ی این مطالعه نشان داد که دختران در مقایسه با پسران هویت ملی و هویت مدرن بالاتری داشتند. https://www.rjnsq.ir/article_137015_2b968b65b893bce23f4b577def675f1f.pdf